Առաջադրանքներ դասարանում և տանը կատարելու համար։

Գրի՛ր վարժությունները։

102. Բնակավայր կամ տեղանք ցույց տվող բառերին այնպիսի ածանցներ ավելացրու, որ նոր բառերը տվյալ տեղի բնակիչ իմաստն արտահայտեն:

Օրինակ՝ լեռն — լեռնցի:

Երևան – Երևանցի, Քաղաք – Քաղաքացի, Վան – Վանեցի, Մուշ – Մուշեցի, Աշտարակ – Աշտարակցի, Արտաշատ – Արտաշացի,Դվին – Դվինցի, Կարս – Կարսից, Գյումրի – Գյումրցի, Լոռի – Լոռցի, Ամերիկա – Ամերիկանցի, Նյու-Յորք – Նյու-Յորքցի, Լոնդոն – Լոնդոնցի, Սար – Սարցի, Գյուղ – Գյաուղցի:

116. Տրված բաղադրյալ բառերի իմաստներն արտահայտի՛ր բառակապակցություններով:

Օրինակ՝ միաեղջյուր — մի եղջյուր ունեցող:

Վիպագիր – վիպ ունեցող գիր, մեծագլուխ – մեծ ունեցող գլուխ, սրընթաց – , երկերեսանի – երկերես ունեցող սանի  , զբոսայգի – զբոյս ունեցող այգի, սրամիտ – սր ունեցող միտ, հեռուստացույց – հեռու ունեցող ցույց, պահարան — պահ ունեցող արան, հայաստանցի – հայաստան ունեցող տանից:

127. Ի՞նչ սկզբունքով են ընտրված յուրաքանչյուր շարքի բառերը: Բարձրաձայն կարդա´ և գտի՛ր, թե ո՞ր բառը դրան չի համապատասխանում:

Ա. Ամենաերկար, համաեվրոպական, հայելի, ամենաեռանդուն, կիսաեզրափակիչ, կիասեփ, վրաերթ:

Բ. Նայել, վայել, վայելել, վայելք, հայելանման, հայեր, ինքնաեռ, շղթայել, Կայեն, ծառայել:

129. Գրի´ր բառամիջում է ունեցող յոթ բառ: Այդ բառերով կազմի´ր նախադասություններ:

 

130.Գրի´ր բառամիջում о ունեցող յոթ բառ: Այդ բառերով կազմի´ր նախադասություններ:

132. Կետերը փոխարինի´ր բ,պ կամ փ տառերով (հարկ եղած դեպքում դիմի´ր ուղղագրական բառարանին):

Նուրբ, սրբել, դարբին, խաբել, թպրտալ, երփներանգ, երբեք, համբուրել, փրփրել, հինգշաբթի, ճամփորդ, դարպաս, ճանապարհ, աղբանոց, իբրև, եղբայր:

133. Կետերը փոխարինի´ր գ, կ կամ ք տառերով (հարկ եղած դեպքում դի´միր ուղղագրական բառարանին):

Թարգմանել, հագուստ, կարգ, պարգևատրել, երգիչ, oգուտ, անեծք, սայթաքել, զորք, վարկաբեկել, գրկել, ձագուկ: